为持续加强小学教育学院专业教师队伍素养，加快校地合作基础教育人才培养质量提升，1月22日，小学教育学院“浸润有声”实践中心开展了首次合作教研活动。实践中心首席专家、西安市经开第一学校艺体中心主任、“浸润有声”教学法、备课APP创始人陈玉玉老师开讲“浸润有声”教学法，并与小学教育专业、小学英语教育专业全体教师展开多轮跨学科实践互动，反响良好。

活动过程中，陈老师应用steam教育理念呈现了多样化的教研形式，让老师们直观了解了“同课异构”教学模型，现场的教研氛围轻松、活泼，既是一场精彩的合作教研“破冰”之旅，也是一次严谨的学术头脑风暴。

活动伊始，教师们在陈老师的指令之下，自行摆放桌椅、自由组合团队、自行推选负责人，并以绘制Logo的方式设计本团队发展的“未来蓝图”，以此锚定本次教研活动的目标——“浸润式教学法”理念与教师思维转变。

各团队依次汇报了解决教学焦虑、工作难题、思维瓶颈等系列问题的核心观点，认为教育教学最大的痛点在于所教学生的学习动力不足，并对于“激趣”，倒逼内驱力提出各自想法。陈老师抽丝剥茧，统一认识，认为做学生的“学习发动机”是“未来教师”“未来课堂”的首要任务。为破解这一痛点问题，陈老师精心设计了2026年合作教研活动的系列项目，她的谋划初衷及年度规划，极大地调动了所有教师的教研积极性，对未来开展“有料”又生动的教研活动充满期待。

小学教育学院院长门亚玲在讲话中，对全体老师提出了要求，希望教师规划好自己的成长路径，认真教研，思考教学，磨练能力。

本次跨校跨学科式的联合大教研是在我院第二轮双高专业建设及升本规划的大背景下，小学教育学院提升基础教育专业办学质量的重要举措，旨在通过教学工作的提质培优，提高教师教育教学水平，提升人才培养质量，助力我院办学质量内涵式发展上台阶、上水平。