5月15日下午，小学教育教研室开展了专业核心课程标准制修研讨主题教研活动。本次活动是落实学院关于2024年度教研活动实施方案的具体措施。我室结合专业教学实际，紧跟学院制修课标工作方向，确保修订出高质量的核心课程标准，进行了务实高效、富有深度的打磨研讨，锻炼了教师的研究能力，加深了对课标制修工作的认识。

活动中，按照专业人才培养方案对核心课程的要求，教师们对核心课程《小学综合实践活动》《小学数学基础理论》《写作》三门课程标准进行打磨研讨。针对课程标准中“教学模块”、“学业质量”和“实施建议”等核心内容展开研讨。从课程目标、体系、教学重难点的角度切入提升课堂教学质量，提升专业教师的理论水平和实践能力。

讨论中，教师各抒己见，气氛热烈，依次发表修订建议，如：教学策略与学习策略在课标中如何体现指导性；写作课程资源如何在课标中体现应用性、评价性；核心课程标准如何对接专业技能大赛等。通过这次主题教研活动，教师们对核心课程标准制定积累了一些经验，对课程教学体系以及人才培养方案课程设置有了更加深刻的理解。

本次教研活动对近期制修核心课程标准工作进展情况进行了集中自查，有效确保了此项工作高质量完成。据悉，其他核心课程标准采取课程组互交修改建议，提升打磨。

之后，教研室主任王欣就2024-2025年第一学期征订教材工作，向室内教师传达学院关于教材选用有关文件精神，并结合小学教育学院的教材选用工作要求，进一步明确工作原则，要紧跟课程标准要求，立足自身教学实际，严格把握教材适用性和实用性，精心选定新学年专业教材。